Pediatric neuropsychology: Medical advances and lifespan outcomes

Het boek bestaat uit drie delen: in het eerste deel beschrijven verschillende auteurs een breed scala aan ziektebeelden die men kan tegenkomen in het kinderziekenhuis. Aan bod komen: acute lymfatische leukemie, autismespectrumstoornissen, hersentumoren, cerebrale parese, aangeboren hartafwijkingen, hiv, neonatale encefalopathie, nier- en leverstoornissen, multiple sclerose, phenylketonurie (PKU), sikkelcelziekte, spina bifida / hydrocefalus en traumatisch hersenletsel. Ieder hoofdstuk is zo opgebouwd dat er eerst een korte samenvatting wordt gegeven van het historische en huidige medisch perspectief. Daarna worden de historische en huidige neuropsychologische bevindingen besproken, met tot slot (maar niet in alle hoofdstukken consequent besproken) interventiemethoden en de huidige middelen die behandelaren ter beschikking staan. Het tweede deel gaat in op de aanpassingen die vereist zijn in de schoolsystemen om deze jongeren ook in het voortgezet en hoger onderwijs goed te kunnen begeleiden. In de twee hoofdstukken staan algemene praktische tips voor op school die lijken geschreven te zijn voor leerkrachten. Deel drie beslaat drie uiteenlopende hoofdstukken: hoofdstuk 18 gaat in op het interpreteren van statistische analyses (wat is statistische significantie, klinische significantie, effectgrootte, power size?), hoofdstuk 19 gaat over de transitie van pediatrische gezondheidszorg naar volwassenengezondheidszorg en in hoofdstuk 20 worden verschillende theorieën beschreven over breinreserves, cognitieve reserves en het Flynn-effect.

De redacteuren geven aan dat het doel van deze uitgave is om kinderartsen en behandelaren van kinderen meer inzicht te geven in de problemen waar hun patiënten tegenaan kunnen lopen als ze ouder worden, en om behandelaren van volwassenen meer inzicht te geven in de ontwikkelingsproblematiek van hun patiëntengroep. Het boek geeft inderdaad voor de neuropsycholoog ook een goed overzicht van de medische en, soms in mindere mate, neuropsychologische stand van zaken voor de genoemde aandoeningen. De transitie van adolescentie naar volwassenheid komt echter met name in hoofdstuk 19 aan bod. Dit is naar mijn mening wel een gemis, omdat juist de transitie per specifieke stoornis zo interessant is en er in hoofdstuk 19 alleen algemene theorieën (en de rol van het neuropsychologisch onderzoek) besproken worden.

De omschreven lezersdoelgroep voor dit boek is erg breed, en ook dat is naar mijn mening een nadeel van dit boek. In het eerste deel, waarin de verschillende stoornissen worden besproken, ligt bij veel hoofdstukken de nadruk op de medische achtergrond en behandeling en komt de neuropsychologische invalshoek slechts marginaal aan bod. Dit verschilt echter wel per hoofdstuk; zo wordt het cognitief functioneren in de hoofdstukken over spina bifida en traumatisch hersenletsel wel uitgebreid besproken. Een ander nadeel is dat de in ieder hoofdstuk omschreven interventiemethoden vaak erg gericht zijn op de Amerikaanse samenleving. Ze hebben bijvoorbeeld betrekking op het Amerikaanse schoolsysteem, medische interventiemethoden of specifieke (psychologische) behandelmethoden die in de VS worden aangeboden. Dit is ook het grootste nadeel van deel 2; het Amerikaanse schoolsysteem wijkt dusdanig af van ons Nederlandse schoolsysteem dat dit deel naar mijn mening weinig informatief is voor Nederlandse behandelaren. Al met al lijkt dit boek mij met name interessant voor de neuropsycholoog die in een kinderziekenhuis werkt en meer medische en neuropsychologische informatie wil over de verschillende ziektebeelden (deel 1). Veel bruikbare praktische handvatten voor de klinische praktijk zal hij echter niet in dit boek terugvinden.

© 2009-2025 Uitgeverij Boom Amsterdam
ISSN 1871-1391

De artikelen uit de (online)tijdschriften van Uitgeverij Boom zijn auteursrechtelijk beschermd. U kunt er natuurlijk uit citeren (voorzien van een bronvermelding) maar voor reproductie in welke vorm dan ook moet toestemming aan de uitgever worden gevraagd:

Behoudens de in of krachtens de Auteurswet van 1912 gestelde uitzonderingen mag niets uit deze uitgave worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand, of openbaar gemaakt, in enige vorm of op enige wijze, hetzij elektronisch, mechanisch door fotokopieën, opnamen of enig andere manier, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de uitgever. Voor zover het maken van kopieën uit deze uitgave is toegestaan op grond van artikelen 16h t/m 16m Auteurswet 1912 jo. Besluit van 27 november 2002, Stb 575, dient men de daarvoor wettelijk verschuldigde vergoeding te voldoen aan de Stichting Reprorecht te Hoofddorp (postbus 3060, 2130 KB, www.reprorecht.nl) of contact op te nemen met de uitgever voor het treffen van een rechtstreekse regeling in de zin van art. 16l, vijfde lid, Auteurswet 1912. Voor het overnemen van gedeelte(n) uit deze uitgave in bloemlezingen, readers en andere compilatiewerken (artikel 16, Auteurswet 1912) kan men zich wenden tot de Stichting PRO (Stichting Publicatie- en Reproductierechten, postbus 3060, 2130 KB Hoofddorp, www.cedar.nl/pro).

No part of this book may be reproduced in any way whatsoever without the written permission of the publisher.