Marc P.H. Hendriks, Bart A.W. Mol & Roy P.C. Kessels

Het beschrijven van kwantitatief bepaalde testscores is een essentieel aspect van het neuropsychologisch onderzoek. Het gebruik van uniforme, kwalitatieve beschrijvingen van de scores op (cognitieve) tests zorgt voor een heldere, ondubbelzinnige communicatie binnen de beroepsgroep en verbetert het maatschappelijk belang van de klinisch-neuropsychologische diagnostiek. Hoewel de noodzaak hiervan breed onderschreven wordt, was er tot nu toe geen (inter)nationaal geaccepteerde overeenstemming over de wijze waarop scores worden geclassificeerd en beschreven. In 2018 heeft een consensusbijeenkomst van de American Academy of Clinical Neuropsychology (AACN) plaatsgevonden, met twee doelen: (1) het formuleren van een voorstel voor het classificeren van testscores die normaal en niet-normaal verdeeld zijn, en (2) het definiëren van ‘stoornis’ en de toepassing bij individuele cases. In dit artikel hebben de auteurs de conclusies en aanbevelingen getracht te vertalen in een voorstel voor de Nederlandse praktijk.

Dit artikel is ook voor niet-abonnees gratis te raadplegen.