Doin' it right: Assessment and errorless learning of executive skills after brain injury

Samenvatting

Veel klassieke neuropsychologische tests zijn te gestructureerd om executieve vaardigheden goed te onderzoeken. Bertens heeft twee nieuwe parallelvormen van de Vereenvoudigde Zes-elementen test onderzocht op klinische bruikbaarheid, waarbij ook goed gekeken is naar de scoringsprocedure. Zowel bij gezonde personen als bij patiënten (vergelijking van patiënten met en zonder executieve stoornissen) bleken de nieuwe test en scoringsprocedure goed te werken. Vervolgens werden een behandeling met goal managementtraining en een combinatie van deze methode met een training met foutloos leren met elkaar vergeleken bij patiënten met executieve stoornissen. De gecombineerde training liet een grotere vooruitgang zien op video-opnames van alledaagse taken en ook op de Goal Attainment Scaling, maar bij die laatste werd die alleen gevonden op scores van behandelaars, niet van deelnemers zelf. Beide behandelvormen leidden ook tot betere prestaties op cognitieve tests, maar er werd geen differentieel effect gevonden. Een hogere intelligentie op hoge leeftijd bleek een goede voorspeller voor de resultaten op de gecombineerde behandeling. Ook de gecombineerde scores op executieve tests bleken behandelsucces te kunnen voorspellen.