Lezen als venster op het taalsysteem

Samenvatting

Met een drietal tests, voor het hardop lezen van pseudowoorden, regelmatig en onregelmatig gespelde woorden, kunnen neuropsychologen de integriteit van verschillende taalprocessen onderzoeken. Een patiënt met een ernstige semantische stoornis als gevolg van een alzheimerdementie liet in het voorlezen van de verschillende typen woorden een gedifferentieerd patroon zien van beperkingen en compensatiemechanismen. Gemiddeld las zij regelmatig gespelde woorden beter dan onregelmatig gespelde, en die weer beter dan pseudowoorden. Deze ordening toont de samenwerking en cumulatieve invloed van lexicale en sublexicale procedures. De invloed van woordlengte (een structurele variabele) en diverse lexicale variabelen, zoals woordfrequentie, voorstelbaarheid en verwervingsleeftijd, was in het lezen van verschillende typen woorden duidelijk merkbaar. Een ogenschijnlijk simpele taak als het hardop lezen van geschreven woorden biedt een rijk geschakeerd perspectief op structuur en functies van het taalsysteem.