Wat en wie: Over classificatie, taal en identiteit

Samenvatting

Classificatie is belangrijk in de zorg en in het onderwijs. Door cliënten en leerlingen in te delen op grond van overeenkomstige (afwijkende) eigenschappen, kunnen zij worden gedistribueerd en 'op maat' worden behandeld en onderwezen. Maar het wat van een diagnose heeft zo zijn beperkingen, alleen al omdat het wie erdoor naar de achtergrond verdwijnt.

Kijken we in zorg en onderwijs nog vooral naar het wat van beperkingen of is er ook ruimte om anders te kijken? En wat zien we als we anders kijken? Zien we functionele beperkingen of functionele diversiteit als we kijken naar wie én wat, naar ipse én idem, naar dissonantie én harmonie, naar verhalen én testuitslagen?

Op zoek naar antwoorden: filosofische, praktijkgeïnspireerde reflecties over classificatie, taal en identiteit.